中國城市報整版刊登劉元園副校長署名文章《燕京理工學院:學史增信 培養新時代應用人才》

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發布時間:2021-11-08 15:57:47

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中國城市報202111815版“城市教育周刊”:燕京理工學院:學史增信 培養新時代應用人才

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報道原文:

今年7月1日,在北京天安門廣場隆重舉行的慶祝中國共產黨成立100周年大會上,習近平總書記莊嚴宣告: 經過全黨全國各族人民持續奮斗,我們實現了第一個百年奮斗目標,在中華大地上全面建成了小康社會,歷史性地解決了絕對貧困問題,正在意氣風發向著全面建成社會主義現代化強國的第二個百年奮斗目標邁進。

百年大計,教育為本。一百年來,中國共產黨始終高度重視教育發展,推動教育事業取得了巨大成就,特別是中國民辦高等教育已經成為中國高等教育的重要組成部分。作為河北省首批轉型發展示范高校,燕京理工學院全面貫徹黨的教育方針,堅持把立德樹人作為根本任務,秉承“育人為本、服務社會、質量立校、特色強校”的辦學理念,恪守“勤奮創新 璞玉成器”的校訓精神,以向應用型高校轉型發展為契機,以本科教學合格評估為抓手,充分發揮民辦高校體制機制的優勢,積極探索新形勢下高等教育改革和發展模式,強化內涵發展,深化產教融合,致力于提升學校辦學水平和人才培養質量。

深化黨史學習 堅定辦學思想

追尋紅色蹤跡,致敬建黨百年。為慶祝中國共產黨成立100周年,學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神,學校黨委牽頭組織開展了黨史學習教育系列之“追尋紅色蹤跡,致敬建黨百年”主題宣傳教育活動。各二級學院黨總支、黨支部師生黨員、入黨積極分子等先后赴革命圣地西柏坡、中國人民抗日戰爭紀念館、平津戰役紀念館、狼牙山愛國主義教育基地等地開展黨史學習教育。通過實地研學,加深了師生對黨的認識,增強了黨的凝聚力和感召力,為學校建設與發展提供了堅強思想保障。

培育愛國情懷,打造沉浸式學習環境。為加強黨史學習,學校借助微博、微信、抖音等新媒體平臺,利用短視頻等技術開展立體生動的全媒體傳播,把校史紅色基因凝結出的光榮傳統和優良作風生動呈現出來。在慶祝中國共產黨成立100周年大會隆重召開時,學校布置多個分會場集體收看慶祝大會直播,同時校領導及部分師生組織了黨史主題教育專題學習活動,回顧百年黨史崢嶸歲月。在學校黨史VR網上展廳,依托網絡云端數據,實現3D互動、資源匯聚、師資共享,打造沉浸式黨史學習環境,讓廣大師生展現青春風采、厚植愛國主義情懷。

學史力行,情系平武惠農。2008年5月12日四川省汶川縣發生特大地震,燕京理工學院立即組織開展捐款捐物活動。同年7月,“情系平武、大愛無疆”志愿服務團隊成立,為平武災區的恢復和重建貢獻出燕理的力量。2021年5月和7月,在慶祝建黨百年和紀念汶川地震13周年之際,“學史力行 情系平武”支農支教社會實踐隊再赴四川省平武縣開展相關支農活動,涵蓋支農支教、敬老助幼和扶貧助困等多項內容,積極發揮學校教書育人和服務社會的職能,將鄉村振興作為新時代青年的使命,把支農惠農政策傳播到有需要的地方,深入鄉村基層,服務地方發展。

立足區位優勢 推進辦學轉型

明確學校定位,推進辦學轉型。目前,燕京理工學院堅持“地方性、應用型”的辦學定位,強化內涵建設,突出特色發展,完善頂層設計,制定了“開放辦學、對接市場、服務地方”戰略,積極推進“三個轉變”,即從以“學科為本”的傳統知識生產模式向以“知識應用”為主旨的現代知識生產模式轉變;從“學術型”向踐行“應用型”轉變;從“人才培養、基礎研究”的二元職能向“人才培養、應用研究、社會服務”的三元職能轉變,并依此對學校辦學行為進行深層次、系統性、結構化的再造,努力建設成特色鮮明、優勢突出的多科性、應用型、高水平民辦本科院校,為河北省經濟社會發展提供強有力的人才、科技和文化支持。

堅持開放辦學,服務地方發展。學校位于河北省廊坊市燕郊國家經濟技術開發區,是京津冀協同發展先行示范區和環首都、京津冀、環渤海三大經濟圈的核心區域,地理位置優越,發展潛力廣闊。學校堅持開放辦學,將根植地方、融入地方、服務地方,作為生存發展的基礎;將培養應用型人才,增強為地方經濟社會發展服務的能力和水平,作為創建地方應用型高水平大學的首要任務和提升核心競爭力的根本途徑。

產教融合,構建雙循環格局。目前,燕京理工學院正努力構建國內“產學研協同”和國際“優質教育資源共享”的雙循環格局。一方面,在國內充分發揮學校和行業企業兩個育人主體作用,堅持走產教融合、協同育人之路,按照區域產業鏈發展學校專業鏈,努力實現智能制造專業集群、信息技術專業集群等六大專業集群與區域產業鏈的緊密對接,形成與地方產業結構吻合匹配、協調發展的專業結構布局;另一方面,搭建國際交流平臺,積極開展對外人才培養、學術、科技和文化交流,先后與英國、澳大利亞、美國等國家和地區的多所高校建立了合作關系,學習借鑒國外先進的應用型人才培養經驗,建立課程對接、學分互認、聯合教學等合作模式,匯集國際優質教學資源,豐富人才培養形式與內容。

以專業為導向 打造辦學品牌

協同育人,推進“三融八化”建設。學校緊緊圍繞京津冀協同發展戰略,各學科專業探索推進個性化協同育人舉措,逐步形成了“三融八化”的人才培養特色。一是融入產業,專業布局產業化;二是融入職業,課程設置模塊化、育人氛圍場景化、創新創業實戰化;三是融入企業,專業教學項目化、實踐場景生產化、師資隊伍雙師化、企業參與全程化。同時,各二級學院(部)緊密圍繞學校應用型人才培養的主線,結合自身學科專業特點和優勢,開展“一院一品牌、一院一特色”建設工程,初步形成各自的品牌及特色。如藝術學院的國際大學生時尚設計盛典,目前已連續承辦11屆,并得到聯合國人口基金、華熙生物等社會各方的支持。全球累計參賽院校超過1600所,5萬多大學生參與其中,創作各類作品達10萬余件,盛典有效促進了學校的教學改革與人才培養,形成了很好的社會影響力,成為學校標志性的品牌活動。

以新文科為導向,塑造專業性梯隊。2020年11月,教育部發布《新文科建設宣言》,為新時代中國高等文科教育創新發展作出了全面部署。燕京理工學院按照“突出重點、培育特色、全面提高專業建設水平”的指導思想,響應國家一流本科建設“雙萬計劃”,以新工科、新文科建設為導向,以“一院一品牌、一院一特色”建設工程為切入點,加大經費投入,形成校級、省級、國家級三級一流專業建設梯隊,著力推動學校辦學水平和人才培養質量提升。近三年來,學校法學、會計學、物聯網工程等9個專業相繼入選省級一流專業建設點。

科學構建課程體系,推進教學改革。當前,學校立足需求導向,以應用能力培養為主線,努力構建通識教育平臺、學科基礎平臺、專業教育平臺、實踐教學平臺及相關課程模塊的課程體系,并將企業需求課程直接植入培養方案,促進教學內容革新。其次,將創新創業教育融入人才培養體系,納入學分管理,推動創新創業教育與專業教育相融合,致力于培養學生的創新精神和創業意識。同時,學校重視網絡教學資源建設,以信息化技術為重點不斷進行教學方法改革,利用超星“一平三端”網絡學習平臺,將網絡和手機引入課堂教學,實現課堂管理信息化、課后輔導多元化、過程管理科學化,強化課堂互動形式。

不忘初心,方得始終。燕京理工學院要始終立足中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局的高度,把握時代脈搏、傾聽時代呼聲、強化政治擔當,努力探索新時期民辦高等教育特色發展、可持續發展之路。近三年,學校先后榮獲“河北省示范性就業指導中心”“河北省園林式單位”“河北省優秀民辦學校”“河北省大學生創業孵化示范園”等稱號。

未來屬于青年,希望寄予青年。燕京理工學院將繼續深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想,落實立德樹人根本任務,奮力譜寫新時代中國民辦高等教育發展的新篇章。(作者系燕京理工學院黨委副書記、副校長)

責任編輯:xcblijz

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